التعلم النشط
في عصر المعرفة والتكنولوجيا، أصبحت العملية التعليمية بحاجة إلى تطوير أساليب التدريس التقليدية لتواكب التحديات الجديدة·
واحدة من هذه الأساليب الحديثة هي “التعلم النشط Active learning”، الذي يركز على دور الطالب كعنصر فاعل في العملية التعليمية·
في هذا المقال على موقع “أستاذي” سنتناول مفهوم التعلم النشط، أهميته، فوائده، بالإضافة إلى أبرز الاستراتيجيات التي يمكن تطبيقها في الفصول الدراسية لتعزيز هذا النوع من التعلم·
ماهو التعلم النشط
التعريف الفلسفي للتعلم النشط
التعلم النشط هو نهج تربوي يسعى إلى تمكين الطلاب من المشاركة الفاعلة في العملية التعليمية بطريقة إيجابية، مع التركيز على التعلم الذاتي للحصول على المعرفة وتطوير المهارات من خلال الاستكشاف والتجريب·
هذا النمط من التعليم لا يعتمد على الحفظ أو التلقين التقليدي، بل يركز على تعزيز التفكير النقدي وحل المشكلات، إلى جانب تشجيع التعاون والعمل الجماعي بين الطلاب·
التعريف الإجرائي للتعلم النشط
التعلم النشط هو نهج تعليمي يشمل التفاعل المباشر بين الطلاب والمعلمين، حيث يشارك الطلاب بفعالية في مناقشة وتحليل المواد الدراسية من خلال الحوار البناء والاستماع الفعّال·
يتم استعراض الموضوعات بشكل جماعي في بيئة تعليمية داعمة وغنية، حيث يقوم المعلم بدور المرشد والمحفز، مما يساعد الطلاب على تحقيق أهداف المادة الدراسية وبناء شخصياتهم وتنمية مهاراتهم·
اقرا ايضا: الدورات التعليمية والدورات التدريبية .. مفاهيم أساسية
انواع التعليم النشط
1· التعليم القائم على الاستفسار (Inquiry-Based Learning)
يشجع هذا النوع الطلاب على طرح الأسئلة واستكشاف المفاهيم بأنفسهم، حيث يقوم المعلم بتوجيه الطلاب ولكنهم يتحملون مسؤولية استكشاف الحلول بأنفسهم مما يعزز التفكير النقدي والإبداع·
2· التعليم القائم على حل المشكلات (Problem-Based Learning)
يتم تقديم مشكلة حقيقية أو سيناريو معقد للطلاب لحلها، ويعمل الطلاب على تحليل المشكلة واقتراح حلول مما يعزز المهارات التحليلية والتفكير الجماعي·
3· التعليم القائم على المشاريع (Project-Based Learning)
يتم تكليف الطلاب بمشروع طويل الأمد يتطلب منهم تطبيق المعرفة والمهارات المكتسبة على مدى فترة زمنية معينة، وغالبًا ما تكون المشاريع متعددة التخصصات وتعزز المهارات العملية والإبداع·
4· التعليم التعاوني (Collaborative Learning)
يعتمد على العمل الجماعي بين الطلاب، حيث يتعاونون في حل التمارين أو المشاريع مما يساعد على تنمية مهارات التعاون والتواصل بينهم·
5· التعليم القائم على التجارب (Experiential Learning)
يعتمد على التجربة المباشرة حيث يكتسب الطلاب المعرفة من خلال العمل الفعلي أو التجارب الحية، ويمكن أن يتضمن ذلك الأنشطة المخبرية أو الرحلات الميدانية أو أي تجربة تعليمية عملية·
6· التعليم القائم على الألعاب (Game-Based Learning)
يتم استخدام الألعاب كوسيلة للتعلم، حيث يتم دمج الألعاب التعليمية في المناهج لزيادة الدافعية وتحفيز الطلاب للتعلم بطريقة ممتعة·
7· التعليم الذاتي (Self-Directed Learning)
يشجع هذا النوع من التعليم على تطوير قدرة الطلاب على التعلم بأنفسهم، حيث يكون الطالب مسؤولا عن تحديد أهدافه التعليمية، وإدارة وقته، واستخدام الموارد المتاحة لتحقيق أهدافه·
8· التعليم القائم على الحوار (Dialogic Teaching)
يعتمد على الحوار المفتوح بين المعلم والطلاب، حيث يتم تشجيع الطلاب على التعبير عن أفكارهم ومناقشتها بشكل جماعي مما يعزز الفهم العميق والتفاعل·
9· التعليم القائم على التقنية (Technology-Enhanced Active Learning)
يستخدم هذا النوع التكنولوجيا لتعزيز التعليم النشط، ويمكن أن يشمل ذلك استخدام أجهزة مثل اللوحات الذكية أو الأجهزة اللوحية، بالإضافة إلى البرامج التعليمية التفاعلية·
10· العصف الذهني (Brainstorming)
هو نوع من التعليم النشط الذي يشجع الطلاب على التفكير بحرية والإدلاء بأفكارهم دون قيود، ويتم ذلك غالبًا في بيئة جماعية مما يسهم في توليد أفكار جديدة وحلول إبداعية للمشكلات·
11· التعليم المدمج (Blended Learning)
يمزج هذا النوع بين التعليم التقليدي داخل الفصل والتعليم عبر الإنترنت، مما يتيح للطلاب مرونة أكبر في الوصول إلى الموارد التعليمية والمشاركة في الأنشطة التفاعلية·
اهداف التعلم النشط
- تعزيز التفاعل بين الطلاب: حيث يشجع الطلاب على المشاركة الفعالة مع بعضهم البعض ومع المعلم، مما يزيد من تبادل الأفكار والمعلومات·
- تحفيز التفكير النقدي: يساعد التعلم النشط الطلاب على تطوير مهارات التفكير النقدي والتحليل، من خلال تشجيعهم على طرح الأسئلة وحل المشكلات بطريقة إبداعية·
- تعزيز الفهم العميق للمادة: يساهم في تحسين استيعاب الطلاب للمفاهيم بشكل أعمق، من خلال تطبيق المعرفة في سياقات متعددة ومختلفة·
- تطوير مهارات التعاون والعمل الجماعي: يشجع الطلاب على العمل معاً في فرق لحل المشكلات، مما يعزز من مهارات التعاون والتواصل الفعّال·
- تعزيز استقلالية الطلاب: يشجع الطلاب على اتخاذ قرارات تعليمية بأنفسهم والتفكير المستقل، مما يعزز من قدرتهم على التعلم الذاتي·
- زيادة التحفيز والدافعية للتعلم: التعلم النشط يجعل الدروس أكثر متعة وتفاعلية، مما يزيد من دافعية الطلاب للمشاركة والتعلم·
- تطوير مهارات التواصل: يساعد الطلاب على تحسين مهاراتهم في التعبير عن أفكارهم بشكل واضح ومقنع·
- تحسين مهارات حل المشكلات: من خلال التعلم القائم على النشاطات، يتعلم الطلاب كيفية تحليل المشكلات وتطوير حلول مبتكرة·
اقرا ايضا: موقع استاذي .. منصة التعليم الرائدة في الشرق الأوسط
أسهل استراتيجيات التعلم النشط
هناك العديد من الاستراتيجيات السهلة والفعالة للتعلم النشط التي يمكن تطبيقها في الفصول الدراسية لتحفيز الطلاب وتشجيعهم على المشاركة الفعّالة في عملية التعلم، وإليك بعض الاستراتيجيات البسيطة:
1· التعلم بالمناقشة (Think-Pair-Share)
- يقوم المدرس بطرح سؤال على الطلاب، ثم يطلب منهم التفكير بشكل فردي لبضع دقائق·
- بعد ذلك، يتم تقسيمهم إلى أزواج لمناقشة أفكارهم·
- في النهاية، يتشارك الطلاب ما توصلوا إليه مع المجموعة الكبيرة·
2· العصف الذهني (Brainstorming)
- يُطرح موضوع أو مشكلة على الطلاب ويتم دعوتهم لاقتراح أكبر عدد ممكن من الحلول أو الأفكار·
- يتم تشجيع الجميع على المشاركة دون نقد الأفكار، ثم يتم مراجعة الأفكار لاحقًا لتحديد الأكثر قابلية للتطبيق·
3· لعب الأدوار (Role-Playing)
- يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات صغيرة حيث يقومون بلعب أدوار مختلفة مرتبطة بالدرس أو الموضوع المطروح·
- يساعد ذلك في تعزيز الفهم العميق من خلال تجسيد الأفكار والنظريات·
4· التعلم القائم على حل المشكلات (Problem-Based Learning)
- يُقدّم المدرس مشكلة حقيقية أو افتراضية تتطلب حلًا، ويتم تشجيع الطلاب على العمل معًا لحلها·
- يطور هذا النهج مهارات التفكير النقدي والتعاون·
5· الأسئلة السريعة (Quick Quizzes)
- بعد تقديم مادة دراسية، يُجرى اختبار قصير لقياس مدى فهم الطلاب وتشجيعهم على استرجاع المعلومات·
6· الخرائط الذهنية (Mind Mapping)
- يمكن للطلاب رسم خرائط ذهنية أو مفاهيمية لربط الأفكار الرئيسية بالموضوعات الفرعية بطريقة بصرية تساعد في تنظيم المعلومات·
7· التعلم التعاوني (Cooperative Learning)
- يُطلب من الطلاب العمل معا في مجموعات صغيرة لإنجاز مهمة معينة، مثل حل تمرين أو إنتاج مشروع مشترك·
8· الألعاب التعليمية (Educational Games)
- يمكن دمج الأنشطة التفاعلية والألعاب في الدرس لتحفيز المشاركة والتفاعل، مثل المسابقات أو الألغاز·
9· المشاريع العملية (Project-Based Learning)
- يكلف الطلاب بمشاريع عملية تحتاج إلى وقت لتحضيرها وتنفيذها، مما يسمح لهم بتطبيق المعرفة النظرية بشكل عملي·
10· الاستقصاء الذاتي (Self-Directed Learning)
- يشجع المدرس الطلاب على اختيار موضوع معين للبحث والدراسة بأنفسهم، مما يعزز استقلاليتهم في التعلم·
التعلم النشط مقابل التعليم التقليدي
يُعتبر التعليم التقليدي من الأساليب السلبية في التدريس، حيث يقتصر دور الطالب على الاستماع للمعلم وتدوين الملاحظات، مما يقلل من تأثيره في تشكيل شخصيته وتطوير مهاراته.
في المقابل، يتيح التعليم النشط للطالب فرصة أكبر للمشاركة والتفاعل من خلال أنشطة متنوعة، مما يعزز من دوره الفاعل في عملية التعلم.
ويمكن توضيح الفروقات بين التعليم النشط والتعليم التقليدي من خلال الجدول التالي:
| التعليم من حيث | التعلم النشط | التعلم التقليدي |
| الأهداف | يُحدد كل من المعلم والطلاب الأهداف. | يكتفي المعلم بتحديد الأهداف وحده. |
| المحتوى الدراسي | التركيز على جودة المعلومات التي يحصل عليها الطالب وليس على كميّتها. | التركيز على كمية الحقائق والمعلومات التي يكتسبها الطالب. |
| أساليب التدريس | تنوّع طرق التدريس المستخدمة؛ كالتعلم التعاوني، والعصف الذهني، وحلّ المشكلات، وغيرها. | استخدام طريقة الإلقاء والمحاضرة فقط. |
| الأنشطة التعليمية | ارتباط الأنشطة التعليمية المستخدمة مع الأفكار التي تتمّ دراستها. | عدم تضمّنه أنشطة مختلفة، إذ يطلب المعلم من الطلاب أعمالاً روتينية. |
| الوسائل التعليمية | يتعاون كل من المعلم والطلاب في تصميم الوسائل التعليمية المرتبطة بالحصة الدراسية. | لا يتمّ التعامل مع الوسائل التعليمية كتقنية من تقنيات التدريس. |
| المصادر والمراجع | يُركز المعلم على ضرورة إطلاع الطلاب على العديد من المراجع التي تدعم الأفكار التعليمية. | يهتم المعلم بالكتاب المدرسي فقط على أنه المرجع الوحيد للطلاب. |
| شكل الغرفة الصفية | تُقسّم الغرف الصفية إلى مجموعات يتم العمل فيها على حل القضايا ضمن إطار العمل الجماعي. | تترتب الغرفة الصفية بالشكل التقليدي وهو جلوس الطلبة في صفوف ووقوف المعلم أمامهم. |
| التقييم | تكون مرحلة تقييم الطالب ذاتية، ويُشاركهم المعلم في تقييمهم، ومعرفة نقاط القوة والضعف لديهم. | يُقيّم المعلم الطلاب وحده ويوزع الدرجات عليهم. |
عوائق التعلم النشط
معوقات التعلم النشط هي العوامل التي قد تعيق أو تقلل من فعالية تطبيق هذا النوع من التعلم، ومن أبرز هذه المعوقات:
- مقاومة التغيير: قد يكون بعض المعلمين والطلاب غير معتادين على أساليب التعلم النشط، مما يجعلهم يقاومون التغيير ويفضلون الأساليب التقليدية·
- نقص الخبرة أو التدريب: يحتاج المعلمون إلى مهارات وخبرات خاصة لتطبيق استراتيجيات التعلم النشط بنجاح· نقص التدريب على هذه الاستراتيجيات يمكن أن يحد من فعاليتها·
- ضيق الوقت: التعلم النشط يتطلب وقتًا أكبر للتحضير والتخطيط، وقد يكون من الصعب على المعلمين إدارة الوقت في بيئات تعليمية مكثفة أو ذات منهج ضيق·
- حجم الفصول الكبيرة: في الفصول الدراسية ذات الأعداد الكبيرة، يكون من الصعب تطبيق استراتيجيات التعلم النشط بكفاءة، حيث يصعب توجيه الاهتمام إلى جميع الطلاب·
- البيئة التعليمية غير المناسبة: بعض البيئات التعليمية قد لا تكون ملائمة للتعلم النشط، مثل الفصول غير المرنة التي تفتقر إلى المساحة اللازمة للعمل الجماعي أو التجارب التفاعلية·
- قلة الموارد: تطبيق التعلم النشط قد يتطلب موارد إضافية مثل الأدوات التكنولوجية أو المواد التعليمية، وقد يكون من الصعب الحصول على هذه الموارد في بعض المدارس أو المؤسسات·
- ضعف تحفيز الطلاب: إذا لم يكن الطلاب محفزين بما يكفي أو لم يروا قيمة في استخدام أساليب التعلم النشط، فقد يتسبب ذلك في عدم تفاعلهم مع الأنشطة التعليمية·
- التقييم التقليدي: الاعتماد على أساليب التقييم التقليدية (مثل الامتحانات الكتابية) قد لا يكون متوافقًا مع أساليب التعلم النشط، مما يخلق تباينًا بين طريقة التعلم وطريقة التقييم·
هذه المعوقات تتطلب استراتيجيات للتغلب عليها من خلال التخطيط الجيد، التدريب المستمر، وتهيئة بيئة تعليمية داعمة تشجع على الابتكار والتفاعل·
اقرا ايضا: مهارات التعلم والتعليم في القرن الـ 21
